Використання здоров’язберігаючих  технологій на уроках в початкових класах. Вчитель початкових класів Жученя С. А.

    На сьогодні головною метою діяльності школи  є формування в учнів здоров’язберігаючих  компетенцій та ціннісного ставлення до власного здоров’я. Традиційно в нашій школі ми значну увагу приділяємо уникненню перенавантажень, створюючи умови для власного переключення учнів з одного виду діяльності на інший.

    У навчально – виховному процесі застосовуємо  здоров’язберігаючі технології, що створюють безпечні умови для перебування, навчання та праці в школі.

     Під час навчального процесу використовую вправи дихальної гімнастики та фізкультхвилинки, краще з музичним супрвідом.  Досвід роботи показує, що  доцільним  є також проведення під час уроків пальчикової та рухової гімнастики. «Пальчикові» ігри складаються з віршованих рядків, що ілюструються за допомогою ритмічних рухів рук, пальчиків. Також проводимо гімнастику для очей, психогімнастику, релаксацію.

    Допоможуть зберегти здоров’я дітей ігри та ігрова терапія, які особливо розвивають  уяву учнів.

    Рухливі ігри відіграють велику роль у вихованні свідомої дисципліни школярів, яка є неодмінною умовою кожної колективної гри.

     На уроках математики можна використовувати:

1. Хвилинки гумору, розв’язування гумористичних задач;

2. Фізкультхвилинки;

3. Вправи енергізатори;

4. Музичний супровід .